CAS

Objetivos generales CAS
El objetivo del programa de CAS es desarrollar alumnos capaces de:
• Disfrutar de una variedad de experiencias de CAS y encontrar relevancia en estas
• Reflexionar con un fin determinado acerca de sus experiencias
• Identificar metas, desarrollar estrategias y determinar más acciones para el crecimiento personal
• Explorar nuevas posibilidades, afrontar nuevos desafíos y adaptarse a nuevos roles
• Participar de manera activa en proyectos de CAS planificados, duraderos y colaborativos
• Comprender que son miembros de comunidades locales y globales y que tienen responsabilidades
los unos con los otros y con el entorno+

Las áreas CAS:
Creatividad, Actividad y Servicio

Resultados de Aprendizaje CAS:

• Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar. 
• Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.
• Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.
• Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS.
• Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.
• Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global
• Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Las Etapas CAS:

1. Investigación: Al considerar las oportunidades de experiencias de CAS, los alumnos identifican

cuáles de sus intereses, habilidades y talentos utilizarán, así como las áreas de desarrollo y crecimiento personal. Los alumnos investigan qué quieren hacer y determinan el propósito de su experiencia de CAS. En el caso de servicio, los alumnos identifican una necesidad que quieran abordar.

2. Preparación: Los alumnos aclaran roles y responsabilidades, desarrollan un plan de las acciones que hay que emprender, identifican recursos y plazos específicos, y adquieren las habilidades necesarias para participar en la experiencia de CAS.

3. Acción: Los alumnos implementan su idea o plan. A menudo esto requiere tomar decisiones y resolver problemas. Los alumnos pueden trabajar individualmente, con colaboradores, o en grupos.

4. Reflexión: Los alumnos describen qué pasó, expresan sentimientos, generan ideas y plantean 

preguntas. La reflexión puede suceder en cualquier momento de CAS para ampliar la comprensión, 

para ayudar a revisar los planes, para aprender de la experiencia, y para establecer conexiones 

explícitas entre su crecimiento, los logros, y los resultados del aprendizaje. La reflexión puede conducir a una nueva acción.

5. Demostración: Los alumnos hacen explícito qué han aprendido, cómo lo han aprendido y qué han 

logrado; por ejemplo, al compartir su experiencia de CAS mediante la carpeta de CAS o de alguna otra manera formal o informal. Mediante la demostración y la comunicación, los alumnos solidifican su comprensión y suscitan respuestas de otros.